← Zpět

Přijímací testy 9. ročník

Podkategorie: Matematika 9. ročník — 1. řádný termín 2022

32 úloh

Úloha 1

Vypočtěte:

$\displaystyle \frac{ 7 ^2 - \sqrt{7 ^2 } }{ \sqrt{49} } =$

Zobrazit odpověď

6

Úloha 2.1

Obdélník má šířku 8 cm a obsah 4 dm².

Vypočtěte, o kolik cm se liší délka a šířka obdélníku.

Zobrazit odpověď

42

Úloha 2.2

Vypočtěte, kolikrát větší je objem 1,2 dm³ než objem 300 mm³.

Zobrazit odpověď

4 000

Úloha 3.1

Vypočtěte a výsledek zapište zlomkem v základním tvaru.

$\displaystyle \frac{8}{5} \cdot \left( \frac{5}{6} \cdot \frac{7}{10} - \frac{5}{6} \right) =$

Zobrazit odpověď

-2/5

Zobrazit postup řešení (4 kroky)
Vytvořeno umělou inteligencí

Řešení může obsahovat chybu v postupu nebo vysvětlení. Porovnejte výsledek se správnou odpovědí a u nejasností si příklad přepočítejte.

Výpočet násobení v závorce

Nejdříve vypočítáme násobení uvnitř závorky. Před samotným násobením zlomky $\frac{5}{6}$ a $\frac{7}{10}$ zkrátíme pěti (5 v čitateli a 10 ve jmenovateli):
$\frac{5}{6} \cdot \frac{7}{10} = \frac{1}{6} \cdot \frac{7}{2} = \frac{7}{12}$

Výpočet rozdílu v závorce

Od výsledku násobení odečteme druhý zlomek v závorce. Zlomky převedeme na společného jmenovatele 12:
$\frac{7}{12} - \frac{5}{6} = \frac{7}{12} - \frac{10}{12} = -\frac{3}{12}$
Zlomek ještě zkrátíme třemi na $-\frac{1}{4}$.

Celkové vynásobení

Výsledek závorky vynásobíme zlomkem $\frac{8}{5}$ stojícím před závorkou. Čísla 8 v čitateli a 4 ve jmenovateli zkrátíme čtyřmi:
$\frac{8}{5} \cdot \left( -\frac{1}{4} \right) = \frac{2}{5} \cdot (-1) = -\frac{2}{5}$

Finální výsledek

Výsledný zlomek je již v základním tvaru:
$-\frac{2}{5}$
Pomohlo vám toto řešení?
Úloha 3.2

Vypočtěte a výsledek zapište zlomkem v základním tvaru.

$\displaystyle \frac{\displaystyle \left(\frac{4}{5} - \frac{2}{3}\right) \cdot \frac{5}{8}}{\displaystyle \frac{2}{3}} =$

Zobrazit odpověď

1/8

Zobrazit postup řešení (4 kroky)
Vytvořeno umělou inteligencí

Řešení může obsahovat chybu v postupu nebo vysvětlení. Porovnejte výsledek se správnou odpovědí a u nejasností si příklad přepočítejte.

Výpočet v závorce

Nejdříve vypočítáme rozdíl zlomků v závorce v čitateli složeného zlomku. Společným jmenovatelem čísel 5 a 3 je číslo 15:
$\left(\frac{4}{5} - \frac{2}{3}\right) = \frac{12 - 10}{15} = \frac{2}{15}$

Násobení v čitateli

Výsledek ze závorky vynásobíme zlomkem $\frac{5}{8}$. Před samotným násobením můžeme krátit (číslo 5 s číslem 15 a číslo 2 s číslem 8):
$\frac{2}{15} \cdot \frac{5}{8} = \frac{1}{3} \cdot \frac{1}{4} = \frac{1}{12}$

Celkový výpočet

Nyní vydělíme výsledek z čitatele zlomkem $\frac{2}{3}$ ve jmenovateli. Dělení zlomkem převedeme na násobení zlomkem převráceným:
$\frac{\frac{1}{12}}{\frac{2}{3}} = \frac{1}{12} : \frac{2}{3} = \frac{1}{12} \cdot \frac{3}{2} = \frac{1}{4} \cdot \frac{1}{2} = \frac{1}{8}$

Závěr

Výsledný zlomek v základním tvaru je $\frac{1}{8}$.
Pomohlo vám toto řešení?
Úloha 4.1

Z daného výrazu vytkněte 3y.

$\displaystyle 3 {\rm y} ^2 - 9 {\rm y} + 6 {\rm x} {\rm y} =$

Zobrazit odpověď

3y(y−3+2x)

Úloha 4.2

Umocněte a zjednodušte (výsledný výraz nesmí obsahovat závorky):

$\displaystyle \left( {\rm x} + \frac{3}{2} \right)^2 =$

Zobrazit odpověď

x²+3x+9/4

Úloha 4.3

Zjednodušte (výsledný výraz nesmí obsahovat závorky):

$\displaystyle \left( 4 + 3 {\rm n} \right) \cdot \left( 3 {\rm n} - 2 {\rm n} \right) - \left( {\rm n} - 1 \right) \cdot 5 {\rm n} =$

Zobrazit odpověď

−2n²+9n

Úloha 5.1

Řešte rovnici:

$\displaystyle 5 \cdot 0,4 - 3 {\rm x} \div 2=0,5 {\rm x} +7$

Zobrazit odpověď

-2,5

Úloha 5.2

Řešte rovnici:

$\displaystyle \frac{3- {\rm y} }{3}+ \frac{3}{5} \cdot \left( {\rm y} + 1 \right) + \frac{ {\rm y} }{3} = {\rm y}$

Zobrazit odpověď

4

Úloha 6.1

Domeček je vytvořen z pravidelného čtyřbokého hranolu a kolmého trojbokého hranolu. Oba hranoly mají jednu stěnu společnou. Rozměry čtyřbokého hranolu jsou x, x a 20 cm. Podstavou trojbokého hranolu je pravoúhlý trojúhelník s odvěsnami délek 6 cm a 8 cm.

Vypočtěte v cm³ objem trojbokého hranolu.

Zobrazit odpověď

480 cm³

Úloha 6.2

Domeček je vytvořen z pravidelného čtyřbokého hranolu a kolmého trojbokého hranolu. Oba hranoly mají jednu stěnu společnou. Rozměry čtyřbokého hranolu jsou x, x a 20 cm. Podstavou trojbokého hranolu je pravoúhlý trojúhelník s odvěsnami délek 6 cm a 8 cm.

Vypočtěte v cm³ objem pravidelného čtyřbokého hranolu.

Zobrazit odpověď

2 000 cm³

Úloha 7.1

Děti i dospělí užívají doporučené dávky vitaminů denně po celý rok.
Dle příbalového letáku je doporučená denní dávka vitaminů pro dítě poloviční než pro dospělého. Dva dospělí spotřebují dohromady jedno balení vitaminů za 30 dní.

Vypočtěte, kolik balení vitaminů spotřebuje jeden dospělý za 360 dní.

Zobrazit odpověď

6

Úloha 7.2

Děti i dospělí užívají doporučené dávky vitaminů denně po celý rok.
Dle příbalového letáku je doporučená denní dávka vitaminů pro dítě poloviční než pro dospělého. Dva dospělí spotřebují dohromady jedno balení vitaminů za 30 dní.

Vypočtěte, za kolik dní spotřebuje jedno balení vitaminů jedno dítě.

Zobrazit odpověď

120

Úloha 7.3

Děti i dospělí užívají doporučené dávky vitaminů denně po celý rok.
Dle příbalového letáku je doporučená denní dávka vitaminů pro dítě poloviční než pro dospělého. Dva dospělí spotřebují dohromady jedno balení vitaminů za 30 dní.

Vypočtěte, za kolik dní spotřebují jedno balení vitaminů dohromady dva dospělí a jedno dítě.

Zobrazit odpověď

24

Úloha 8.1

Za 4 dortíky zaplatíme v cukrárně celkem x korun, stejně jako za 5 koláčů.

Vyjádřete výrazem s proměnnou x, kolik korun zaplatíme v cukrárně za 1 dortík.

Zobrazit odpověď

1/4x

Úloha 8.2

Za 4 dortíky zaplatíme v cukrárně celkem x korun, stejně jako za 5 koláčů.

Vyjádřete výrazem s proměnnou x, kolik korun zaplatíme v cukrárně za 4 koláče.

Zobrazit odpověď

(4/5)x

Úloha 8.3

Za 4 dortíky zaplatíme v cukrárně celkem x korun, stejně jako za 5 koláčů.

V cukrárně jsme za 5 dortíků a 4 koláče zaplatili celkem 246 korun.
Vypočtěte, kolik korun jsme zaplatili za jeden dortík.

Zobrazit odpověď

30

Úloha 9

V rovině leží body C, S a přímka q.

Bod C je vrchol rovnoramenného trojúhelníku ABC se základnou AB.
Bod S je střed jednoho ramene tohoto trojúhelníku a na přímce q leží jeden z vrcholů A, B.

Sestrojte vrcholy A, B trojúhelníku ABC, označte je písmeny a trojúhelník narýsujte. Najděte všechna řešení.

Zobrazit odpověď
Odpověď
Úloha 10

V rovině leží bod O a přímka p.

Bod O je střed čtverce ABCD, jehož strana BC leží na přímce p.

Sestrojte všechny vrcholy čtverce ABCD, označte je písmeny a čtverec narýsujte.

Zobrazit odpověď
Odpověď
Úloha 11.1
skupina úloh: 3 správně = 4 body; 2 správně = 2 body; 1 správně = 0 bodů

Rozhodněte o následujícím tvrzení, zda je pravdivé (A), či nikoli (N).

Tři čtvrtiny z 200 minut je totéž jako polovina ze 3 hodin.

Zobrazit odpověď

Ne

Zobrazit postup řešení (4 kroky)
Vytvořeno umělou inteligencí

Řešení může obsahovat chybu v postupu nebo vysvětlení. Porovnejte výsledek se správnou odpovědí a u nejasností si příklad přepočítejte.

Tři čtvrtiny z 200 minut

Nejdříve vypočítáme tři čtvrtiny ze 200 minut. Jedna čtvrtina ze 200 minut je $200 \div 4 = 50$ minut. Tři čtvrtiny tedy jsou $3 \cdot 50 = 150$ minut.

Polovina ze 3 hodin

Nyní vypočítáme polovinu ze 3 hodin. Jedna hodina má 60 minut, takže 3 hodiny mají $3 \cdot 60 = 180$ minut. Polovina ze 180 minut je $180 \div 2 = 90$ minut.

Porovnání výsledků

Porovnáme oba vypočítané časy: 150 minut není totéž jako 90 minut.

Závěr

Tvrzení v zadání je nepravdivé, proto je správná odpověď Ne (N).
Pomohlo vám toto řešení?
Úloha 11.2
skupina úloh: 3 správně = 4 body; 2 správně = 2 body; 1 správně = 0 bodů

Rozhodněte o následujícím tvrzení, zda je pravdivé (A), či nikoli (N).

Dvě třetiny z 2,4 hodiny je více než 1 hodina a 40 minut.

Zobrazit odpověď

Ne

Úloha 11.3
skupina úloh: 3 správně = 4 body; 2 správně = 2 body; 1 správně = 0 bodů

Rozhodněte o následujícím tvrzení, zda je pravdivé (A), či nikoli (N).

Tři osminy z 5 dnů je totéž jako pět osmin ze 3 dnů.

Zobrazit odpověď

Ano

Zobrazit postup řešení (4 kroky)
Vytvořeno umělou inteligencí

Řešení může obsahovat chybu v postupu nebo vysvětlení. Porovnejte výsledek se správnou odpovědí a u nejasností si příklad přepočítejte.

Tři osminy z 5 dnů

Převedeme si dny na hodiny. Víme, že jeden den má 24 hodin, takže 5 dnů má $5 \cdot 24 = 120$ hodin.
Jednu osminu ze 120 hodin vypočítáme jako $120 \div 8 = 15$ hodin.
Tři osminy pak budou $3 \cdot 15 = 45$ hodin.

Pět osmin ze 3 dnů

Podobně převedeme 3 dny na hodiny: $3 \cdot 24 = 72$ hodin.
Jednu osminu ze 72 hodin vypočítáme jako $72 \div 8 = 9$ hodin.
Pět osmin pak bude $5 \cdot 9 = 45$ hodin.

Porovnání

V obou případech jsme dospěli ke stejnému výsledku, tedy 45 hodinám. Hodnoty jsou si rovny.

Závěr

Tvrzení je pravdivé, správná odpověď je tedy Ano.
Pomohlo vám toto řešení?
Úloha 12

V rovině leží čtyři vzájemně různoběžné přímky. Tři z nich procházejí bodem A.

Jaká je velikost úhlu α?

Velikosti úhlů neměřte, ale vypočtěte.

  • A) 24°
  • D) 36°
  • B) 27°
  • E) jiná velikost
  • C) 32°
Zobrazit odpověď

B

Úloha 13

Papír tvaru kruhu se středem S a poloměrem 10 cm byl rozstříhán na 5 shodných výsečí dle obrázku.

Jaký je obvod jedné výseče?

Výsledek je zaokrouhlen na celé cm.

  • A) menší než 25 cm
  • D) 33 cm
  • B) 25 cm
  • E) větší než 33 cm
  • C) 30 cm
Zobrazit odpověď

D

Úloha 14

V soutěži mohli jednotliví soutěžící dosáhnout výsledků: 0 bodů, 1 bod, nebo 2 body.
Graf znázorňuje rozdělení soutěžících podle výsledků. Po jednom bodu získalo 30 soutěžících, po dvou bodech 10 % všech soutěžících.
Soutěžících, kteří získali po 1 bodu, bylo dvakrát více než soutěžících bez bodu.

Jaký je aritmetický průměr výsledků všech soutěžících?

  • A) 0,8 bodu
  • D) 0,6 bodu
  • B) 0,75 bodu
  • E) jiný průměr
  • C) 0,66666... bodu
Zobrazit odpověď

A

Úloha 15.1

Ve škole, která má v každém ročníku dvě třídy (A, B), proběhla soutěž ve sběru papíru. V tabulkách jsou uvedeny některé údaje z této soutěže.

Třída 2. A nasbírala o 25 % méně papíru než třída 1. A.

Kolik kg papíru nasbírala třída 2. A?

  • A) 800 kg
  • D) 480 kg
  • B) 720 kg
  • E) 450 kg
  • C) 500 kg
  • F) jiný počet kg
Zobrazit odpověď

E

Úloha 15.2

Ve škole, která má v každém ročníku dvě třídy (A, B), proběhla soutěž ve sběru papíru. V tabulkách jsou uvedeny některé údaje z této soutěže.

Třída 1. B nasbírala o 20 % více papíru než třída 2. B.

Kolik kg papíru nasbírala třída 2. B?

  • A) 800 kg
  • D) 480 kg
  • B) 720 kg
  • E) 450 kg
  • C) 500 kg
  • F) jiný počet kg
Zobrazit odpověď

C

Úloha 15.3

Ve škole, která má v každém ročníku dvě třídy (A, B), proběhla soutěž ve sběru papíru. V tabulkách jsou uvedeny některé údaje z této soutěže.

Ze všech žáků prvního ročníku nasbíraly dívky o 50 % více papíru než chlapci.

Kolik kg papíru nasbírali dohromady chlapci z prvního ročníku?

  • A) 800 kg
  • D) 480 kg
  • B) 720 kg
  • E) 450 kg
  • C) 500 kg
  • F) jiný počet kg
Zobrazit odpověď

D

Úloha 16.1

Tři děti v jednotlivých kolech hry přidávaly mince do klobouku, který byl na počátku prázdný.
Julie přidávala v každém kole 1 minci.
Čeněk přidával mince pouze v každém 4. kole, a to vždy 4 najednou.
Pavla přidávala mince pouze v každém 5. kole, a to vždy 5 najednou.
Např. po prvních 9 kolech bylo v klobouku celkem 22 mincí (9 od Julie, 8 od Čeňka a 5 od Pavly).

Určete celkový počet mincí v klobouku po prvních 35 kolech.

Zobrazit odpověď

102

Zobrazit postup řešení (4 kroky)
Vytvořeno umělou inteligencí

Řešení může obsahovat chybu v postupu nebo vysvětlení. Porovnejte výsledek se správnou odpovědí a u nejasností si příklad přepočítejte.

Mince od Julie

Julie přidává v každém kole 1 minci. Po 35 kolech tedy do klobouku vhodila celkem 35 mincí ($35 \cdot 1 = 35$).

Mince od Čeňka

Čeněk přidává 4 mince v každém 4. kole. Do 35. kola proběhlo celkem 8 takových kol ($35 \div 4 = 8$, zbytek 3). Jsou to kola číslo 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28 a 32. Celkem tedy Čeněk přidal $8 \cdot 4 = 32$ mincí.

Mince od Pavly

Pavla přidává 5 mincí v každém 5. kole. Do 35. kola proběhlo celkem 7 takových kol ($35 \div 5 = 7$). Jsou to kola číslo 5, 10, 15, 20, 25, 30 a 35. Celkem tedy Pavla přidala $7 \cdot 5 = 35$ mincí.

Celkový počet mincí

Nyní sečteme mince od všech tří dětí: $35 + 32 + 35 = 102$. Po 35 kolech je v klobouku celkem 102 mincí.
Pomohlo vám toto řešení?
Úloha 16.2

Tři děti v jednotlivých kolech hry přidávaly mince do klobouku, který byl na počátku prázdný.
Julie přidávala v každém kole 1 minci.
Čeněk přidával mince pouze v každém 4. kole, a to vždy 4 najednou.
Pavla přidávala mince pouze v každém 5. kole, a to vždy 5 najednou.
Např. po prvních 9 kolech bylo v klobouku celkem 22 mincí (9 od Julie, 8 od Čeňka a 5 od Pavly).

Čeněk přidal své 4 mince do klobouku zatím 14krát.

Určete, kolikrát již přidala do klobouku svou pětici mincí Pavla.

Zobrazit odpověď

11

Zobrazit postup řešení (4 kroky)
Vytvořeno umělou inteligencí

Řešení může obsahovat chybu v postupu nebo vysvětlení. Porovnejte výsledek se správnou odpovědí a u nejasností si příklad přepočítejte.

Kola hry Čeňka

Čeněk přidává mince v každém 4. kole. Pokud své mince přidal již 14krát, muselo proběhnout alespoň $14 \cdot 4 = 56$ kol hry. Zároveň víme, že jich proběhlo méně než 60, protože v 60. kole by Čeněk přidával mince po patnácté.

Kola hry Pavly

Pavla přidává mince v každém 5. kole. Potřebujeme zjistit, kolikrát do klobouku přihodila mince v rozmezí 1. až 59. kola.

Počet přidání

Pavla přidává mince v kolech, která jsou násobky pěti: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50 a 55. Další přidání by následovalo až v 60. kole, ke kterému jsme se ale ještě nedostali.

Závěr

Pavla do klobouku přidala svou pětici mincí celkem 11krát.
Pomohlo vám toto řešení?
Úloha 16.3

Tři děti v jednotlivých kolech hry přidávaly mince do klobouku, který byl na počátku prázdný.
Julie přidávala v každém kole 1 minci.
Čeněk přidával mince pouze v každém 4. kole, a to vždy 4 najednou.
Pavla přidávala mince pouze v každém 5. kole, a to vždy 5 najednou.
Např. po prvních 9 kolech bylo v klobouku celkem 22 mincí (9 od Julie, 8 od Čeňka a 5 od Pavly).

Určete, po kolika kolech od počátku bylo v klobouku přesně 183 mincí.

Zobrazit odpověď

63

Zobrazit postup řešení (5 kroků)
Vytvořeno umělou inteligencí

Řešení může obsahovat chybu v postupu nebo vysvětlení. Porovnejte výsledek se správnou odpovědí a u nejasností si příklad přepočítejte.

Analýza přibývání mincí

Julie přidá 1 minci každé kolo. Čeněk přidá 4 mince každé 4. kolo (v průměru 1 minci na kolo) a Pavla přidá 5 mincí každé 5. kolo (také v průměru 1 minci na kolo). Celkem tedy v průměru přibudou přibližně 3 mince za kolo ($1 + 1 + 1 = 3$).

Odhad počtu kol

Pro získání 183 mincí odhadneme počet kol jako $183 \div 3 = 61$. Vyzkoušíme vypočítat přesný počet mincí pro blízké číslo, které je dobře dělitelné 4 i 5, tedy například 60.

Počet mincí v 60. kole

V 60. kole je v klobouku:
  • od Julie: $60$ mincí
  • od Čeňka: $60 \div 4 = 15$ přidání po 4 mincích, tedy $15 \cdot 4 = 60$ mincí
  • od Pavly: $60 \div 5 = 12$ přidání po 5 mincích, tedy $12 \cdot 5 = 60$ mincí
Celkem: $60 + 60 + 60 = 180$ mincí.

Dopočítání do 183 mincí

Od 60. kola budeme přidávat po jednom kole:
  • V 61. kole přidá jen Julie 1 minci: $180 + 1 = 181$ mincí.
  • V 62. kole přidá jen Julie 1 minci: $181 + 1 = 182$ mincí.
  • V 63. kole přidá jen Julie 1 minci: $182 + 1 = 183$ mincí.

Závěr

Přesně 183 mincí bylo v klobouku po 63 kolech.
Pomohlo vám toto řešení?